2023年河北特岗教师教育学简答题.pdfVIP

2.课程改革日勺详细目的

(1)实现课程功能日勺转变；

(2)体现课程构造口勺均衡性、综合性和选择性

(3)密课程内容与生活和时代的关系

(4)改善学生的学习方式

(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

(6)实行三级课程管理体制

3.新课程构造的重要内容

整体设置九年•贯的义务教育制度；

高中以分科课程为主：开设技术类课程，积极实行学分制管理。一般高中课程由学习领

域、科目、模块三个层次构成；

从小到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；

农村中学课程要为当地的经济发展服务

4.新课程背景下的教育观

学生观：学生是发展的人;学生是独特的人；学生是具有独立意义的人

学习观：自主、合作、探究

教师观：

(1)教师与学生的关系：教师应是学生学习U勺增进者

(2)教学和研究的关系：教师应是教育教学的研究者

(3)教学与课程的I关系：教师应是课程的建设者和开发者

(4)学校和小区日勺关系：教师应当是小区型的开放式教师

教师教学行为的转变：

(1)看待师生关系上：强调尊重和赞赏；

(2)看待教学关系上：强调协助和引