《神奇的克隆》研讨课教案第二课时.docxVIP

一、课题：《神奇的克隆》（第二课时）

二、课时：1课时

三、课型：研讨课

四、学情分析：

经过第一课时的学习，学生已初步掌握了“克隆”的基本概念，了解了克隆技术的发展历程及课文中列举的克隆实例。对克隆技术的“神奇”之处有了初步感知，好奇心与探究欲较为浓厚。但对于克隆技术更深层次的意义、潜在风险以及由此引发的伦理道德争议，学生的认识尚浅，缺乏系统性思考和辩证分析能力。本课时旨在引导学生深入文本，结合拓展资料，进行多角度、深层次的研讨，培养其科学素养与人文关怀。

五、教学目标：

1.知识与技能：深入理解克隆技术的意义和价值，探讨克隆技术在医学、农业等领域的应用前景；初步了解克隆技术引发的伦理、道德及社会问题。

2.过程与方法：通过小组讨论、合作探究、观点辨析等方式，培养学生筛选信息、整合资料、逻辑思辨及语言表达能力。

3.情感态度与价值观：感受科学技术的巨大力量，激发热爱科学、探索未知的兴趣；培养辩证看待科技发展的理性思维，树立正确的科技伦理观和社会责任感。

六、教学重难点：

*重点：深入理解克隆技术给人类带来的福祉（课文所述及拓展延伸），以及克隆技术可能引发的伦理思考与社会争议。

*难点：引导学生理性、辩证地看待克隆技术的利与弊，形成自己独到的见解，并能清晰、有条理地阐述观点。

七、教学方法：

讨论法、情境教学法、合作探究法、资料辅助