2026年秋部编版小学四年级语文上册第六单元第17课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第六单元第17课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋部编版小学四年级语文上册第六单元的第17课，单元以“留心观察、细致表达”为核心主题，对应义务教育语文课程标准（2026年版）“实用性阅读与交流”学习任务群第二学段要求，单元语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；学习运用观察方法记录身边事物，尝试写清楚事物的特点与变化”。

2.课文作为单元精读课的核心篇目，上承单元开篇《搭船的鸟》中“瞬间观察、捕捉动态”的方法渗透，下启单元习作“我的观察日记”的方法迁移，是连接阅读输入与表达输出的关键载体。

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