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培训课时统计管理制度

我做培训管理快八年了，大大小小的培训项目经手也有上百个，见过太多因为课时统计不清闹出的不愉快：有的老师连上了半个月课，统计的时候漏了三次，等到发工资才发现，来回折腾半个多月才补回来，老师心里不舒服，我们也尴尬；有的学员好不容易上完课准备拿结业证，结果考勤统计错了，说他出勤率不达标，害得学员跑过来好几趟核对，折腾半天双方都不痛快。所以说，一套清晰明确的培训课时统计管理制度，不只是给内部管理定规矩，更是给授课老师和参训学员吃一颗定心丸，既能保障培训工作有序开展，也能维护各方的合法权益。结合这么多年的实际工作经验，我们整理制定了这套完整的管理制度，具体内容如下：

1总则

1.1制定目的

制定本制度最核心的目的有三个：第一是规范培训课时的统计行为，避免漏报、错报、虚报等问题，让所有课时统计都有章可循、有据可查；第二是保障授课方和参训方的合法权益，该算的课时一分不少，不该算的课时一分不多，做到公开公平；第三是给培训项目的评估、课时费核算、培训结果认定提供准确的依据，方便我们不断优化培训质量，提升培训效果。说白了，这套制度不是为了约束谁，是为了减少不必要的矛盾，让大家都能明明白白，省得后面扯闲话。

1.2适用范围

本制度适用于我们开展的所有培训项目，不管是面向内部员工的在职培训，还是面向外部学员的公开培训课程；不管是线下集中授课，还是线上直播、录播课程；不管是长期的