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2026年初中《皓首穷经》成语故事公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年人教版七年级语文上册综合性学习“少年正是读书时”专题下的成语文化拓展公开课，对应义务教育语文课程标准（2022年版）2026年教学执行要求中第四学段（7~9年级）“积累常见的成语，梳理成语蕴含的文化内涵”的课程要求。成语“皓首穷经”出自唐代史学理论家刘知几《史通·惑经》，是承载中华传统治学精神的典型成语，既属于学生需要积累的常用成语范畴，也具备文化育人的独特价值。

（1）根据新课标要求，第四学段学生课外累计积累常用成语不得少于1000个，本课作为专题拓展课，是成语积累体系中“治学主题”类成语的核心案例，填补了学生对深含文化内涵成语学习的空白，解决了学生对这类成语望文生义的常见问题。

（二）教材价值

1.语言运用价值：通过对“皓首穷经”一字一句的拆解，帮助学生掌握文言词义到现代汉语成语词义的演变规律，提升学生对成语的理解和运用能力。

（1）文化育人价值：“皓首穷经”承载的终身学习、执着钻研的精神，契合立德树人的根本要求，能够帮助学生理解中华优秀传统文化的当代价值，培育文化自信，落实语文核心素养。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生经过小学六年的学习，已经累计积累常用成语500~600个，对四字成语的结构和基本用法有初步认知，能够借助工具书查找成语的基本信息。笔者本次公开课课