2026年初中《厚貌深情》成语故事识人智慧教学设计.docxVIP

2026年初中《厚貌深情》成语故事识人智慧教学设计

一、教材分析

（一）教材地位

本内容选自2024版统编初中语文七年级上册中华优秀传统文化拓展模块第三单元“成语里的处世智慧”，是单元核心篇目之一。根据2026年修订版《义务教育语文课程标准》要求，7-9年级中华优秀传统文化内容占比不低于18%，成语典故是传统文化载体的核心组成部分，本课属于“思辨性阅读与表达”学习任务群范畴，承担着落实文化自信、思维能力核心素养的重要功能，单元教学要求学生累计掌握12个蕴含处世智慧的传统成语，本课是该序列中唯一聚焦“识人认知”主题的篇目，具有不可替代的育人价值。

（二）内容关联

本课前置内容为七年级上册第二单元《论语十二章》《诫子书》等传统文言篇目积累，以及《庄子》相关成语（鹏程万里、庖丁解牛等）的前置预习，后续衔接单元“人际交往中的理性思考”主题实践活动，前后形成“文化积累-智慧解读-实践运用”的完整学习链条，符合学生从具象认知到抽象思考再到实践迁移的认知发展规律。

（三）育人价值

本课以“厚貌深情”成语为载体，挖掘传统识人智慧的当代价值，引导学生摒弃以貌取人、标签化认知的思维误区，建立健康的人际交往观，既落实了传统文化传承的要求，又回应了七年级学生适应初中新集体、建立新型同伴关系的现实需求，兼具文化传承价值和现实育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

七年级学生经过小学阶段的学习，已经累计掌握