幼儿户外自主游戏开发与实施实用指南.pdfVIP

“让游戏归位：幼儿户外自主游戏的实践

用手挖了个洞把一颗小石子埋进去嘴里念叨小种子快长大周老师说这是我昨天观察的要是以前我肯定会说别玩土脏可这次我没说话蹲下来看后来孩子告诉我这是给小虫子做的家你看我们眼里的脏是孩子眼里的爱三行动对话那些把权利还给孩子的尝试话题越聊越热老师们开始

转向”教研活动记录

暮春的风裹着樟叶香钻进活动室窗户时，我们的教研刚翻到

“户外自主游戏”的第12次讨论页——这是区学前教育指导中心联

合三所实验园发起的“游戏真实发生”系列教研第三场。参与的12

位老师里，有刚接手户外游戏的年轻教师，有做了十年后勤的“老

园区”，还有两位蹲点观察了一个月的高校课程专家。桌上摊着各

了一秒接着炸开了我也遇到过上次明明看到孩子在堆长城我非要教他对称堆法结果他把长城拆了说我的长城要歪歪扭扭的我们园家长总说天天玩沙子能学什么我得每天拍孩子堆的作品发群里证明玩也能学可孩子反而不爱玩了张教研员敲了敲桌子把大家的注意力拉回来咱们今

自的观察笔记、孩子的游戏画，还有几张皱巴巴的“游戏规则表”—

—那是某园孩子用蜡笔写的“沙水区公约”。

一、问题抛锚：我们的游戏，为什么“不自主”？

教研从一场“困境吐槽”开始。

莲池园的陈老师率