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2026年秋人教版小学六年级科学下册第2单元《电路》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年秋人教版小学六年级科学下册物质科学领域的核心单元，对应2026版义务教育科学课程标准第三学段“物质的运动与相互作用”主题下的电磁学相关要求，单元整体按照“感知现象—探究规律—实践应用—责任落地”的逻辑编排，共设置7个课时，涵盖点亮简单电路、探究串并联特点、排查电路故障、分辨导体与绝缘体、设计创意电路、安全用电宣传等递进式内容，打破传统知识点碎片化讲授的模式，以“为班级迷你读书角设计安装照明电路”为单元大任务，统领全部探究活动。

（1）本次公开课为单元第2课时，是在学生初步接触点亮单个小灯泡操作的基础上，系统建构电路核心概念的关键课，上承简单电路的基本操作感知，下启电路故障排查、创意电路设计等后续内容，是单元知识体系的核心骨架。

（2）教材内容编排充分贴合小学生具象认知特点，没有出现电压、电阻、电流强度等抽象的物理术语，而是以“接亮灯泡”“比较灯的亮度”“给小屋装灯”等可操作的实践活动为载体，引导学生在动手过程中自主发现电路规律，避免超前灌输初中物理的抽象公式。

（二）学科育人价值

1.本单元教学严格落实2026新课标提出的核心素养培育要求，不仅引导学生掌握电路相关的基础知识，更注重培育学生像工程师一样解决真实问题的能力。

（1）在科学观念层面，帮助学生建立