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多重障碍学生手势沟通系统教学与应用技能测评试卷

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.多重障碍学生手势沟通系统的主要目的是什么？

A.提高学生的书写能力

B.增强学生的语言表达能力

C.帮助学生进行非语言沟通

D.促进学生的社交技能

2.在使用多重障碍学生手势沟通系统时，教师应该首先做什么？

A.直接开始教学

B.评估学生的现有技能

C.介绍所有手势

D.安排小组活动

3.多重障碍学生手势沟通系统的教学过程中，最重要的是什么？

A.使用复杂的指令

B.重复练习

C.使用图片辅助

D.强制学习

4.多重障碍学生手势沟通系统中，哪种教学方法最有效？

A.讲座式教学

B.互动式教学

C.自主学习