《比较正数和负数的大小》教学实录.docVIP

《比较正数和负数的大小》教学实录.doc

《比较正数和负数的大小》教学实录

教学目的：

1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。?

2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。?

教学重、难点：

1、认识到分数是有大小的。

2、负数与负数的比较。?

教学过程：?

一、谈话引入：

师：以前听过同学们上课，觉得同学们很聪明，IQ很高，今天我要测试一下同学们的运动水平，也就是PQ.老师这里有个雪糕筒，谁能以这里为起点立定跳远？

请两位同学以雪糕筒为起点进行立定跳远。分别跳出一步、两步，目测距离为2米和4米。

师：很奇怪，两位同学都是以雪糕筒为起点向右跳的。你能将这两位同学运动的情况表示出来吗？需要表示出那些内容？

生齐：能。用一条直线来表示

生1：要表示出方向.

生2：要表示出跳了多远?

生3：要表示出雪糕筒的位置，用0来表示。

师：那我们一起表示在黑板上吧，

教师和学生互动完成，告诉学生可以用单位长度的线段表示实际的距离。

师：这两位同学还可以继续往前跳吗？

生齐：还可以一直往前跳。

师：那这条线可以无限延长吗？

生齐：可以。

教师在直线上往右的方向标上箭头。

二、新授：?

（一）教学例3：?

1、出示例3：

师：现在的运动和刚才两为同学一样吗？

生齐：不一样，是相反的运动。?

师：那你还能表示出他们的运动情况吗？

让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。学生画完交流。?