人教版五年级上册《“精彩极了” 和 “糟糕透了”》教学设计_3.pdfVIP

爱的天平：《“精彩极了”和“糟糕透了”》

教学实录与深度思考

一、课堂序幕：从一张湿漉漉的纸条开始

上课铃还没响，讲台上已经摆好了一叠色彩斑斓的纸片。孩子们一进门，我就没

让他们坐好，而是直接递给他们每人一张纸条，上面只写着一个词：“评价”。

“别急着写，”我微笑着说，“先想想，当你把一张画得乱七八糟的涂鸦贴在冰箱

上时，妈妈会说什么？当你把考砸的试卷藏进书包时，爸爸又会说什么？”

教室里瞬间炸开了锅。

“妈妈会说‘哇，这是抽象派！’

“爸爸肯定说‘这字写得像鸡爪子抓的’。”

“我上次考了80分，我妈说‘下次努力’，我爸直接说‘你脑子进水了吗’。”

笑声中，孩子们眼中的好奇被点燃了。这就是我们要聊的课文——巴德·舒尔伯格

的《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这不仅仅是一篇关于父母评价的文章，更是一场关

于爱、成长与平衡的心灵实验。

二、童年的“风暴眼”：两种声音的交响

故事的主角是一个名叫巴德的小男孩。让我们把镜头拉回那个充满墨香的午后。

巴德写了一首诗。对于一个七八岁的孩子来说，这简直是一项伟大的工程。他把

自己对世界的观察、对未来的幻想，统统揉进了那些歪歪扭扭的字母里。当他把这首

诗拿给母亲看时，母亲的眼里瞬间闪烁