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三年级上册习作：那次玩得真高兴优质课教案教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生回忆一次玩得特别高兴的经历，能按一定的顺序把活动的过程写清楚，写具体，并用上表示动作、神态、心情的词语。初步学习在习作中表达自己的真情实感。

2.过程与方法：通过创设情境、自由交流、小组讨论、范文引路等方式，激发学生的习作兴趣，引导学生把自己的所见、所闻、所感用文字表达出来。

3.情感态度与价值观：感受生活中的乐趣，乐于与他人分享快乐的体验，培养积极乐观的生活态度。

二、教学重难点

*重点：引导学生把“玩”的过程写清楚，突出“高兴”的感受。

*难点：如何把“高兴”的心情通过具体的事例和细节描写（如动作、语言、神态、心理活动）表现出来，做到内容具体，情感真实。

三、课前准备

1.学生：回忆最近一次玩得特别高兴的经历，可以是和小伙伴一起玩，也可以是和家人一起玩，可以是一项游戏，也可以是一次户外活动等。准备一两件能勾起当时回忆的小物件或图片（可选）。

2.教师：

*准备一些孩子们玩耍时的欢快图片或短视频片段。

*准备一个自己或他人“玩得真高兴”的简短故事（口语讲述）。

*设计相关的板书。

四、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入，唤醒情感：

*师：同学们，我们的生活就像一个五彩斑斓的万花筒，充满了各