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- 2026-09-05 发布于浙江
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人教版二年级上册《我要的是葫芦》教学设
计:让种子在故事里发芽
一、课堂初探:从一颗小葫芦说起
上课铃响,老师没有急着打开课本,而是从口袋里摸出一个小小的、嫩绿的葫芦
模型,轻轻放在讲台上。
“同学们,猜猜看,老师手里拿的是什么?”
孩子们的眼睛瞬间亮了,七嘴八舌地喊出:“葫芦!”“小宝宝!”“绿色的球!”
老师微笑着点点头:“没错,这是一颗葫芦。但是,今天我们要讲的故事里,这颗
葫芦可不会乖乖长大。故事的主人公,为了它,跟邻居吵了一架,最后还差点把心都
气凉了。这葫芦到底经历了什么?我们这就走进课文
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