2026人教版小学二年级下册数学克与千克教案.docxVIP

一、课题名称

克与千克的认识

二、授课年级

二年级下册

三、课时安排

2课时

四、教材分析

本单元是学生首次系统学习质量单位，内容包括认识“克”和“千克”，掌握两者之间的进率，并能结合生活实际选择合适的质量单位。教材通过生活情境引入，注重联系学生的生活经验，通过掂一掂、称一称等活动帮助学生建立1克和1千克的质量观念。这部分内容是后续学习更大质量单位（如吨）的基础，也是培养学生量感的重要载体。

五、学情分析

二年级学生已经具备一定的生活经验，对“轻重”有初步感知，但对抽象的质量单位缺乏认识。他们好奇心强，喜欢动手操作，通过直观体验和实践活动能有效理解“克”和“千克”的实际意义。教学中需避免单纯的单位换算训练，应多让学生在操作中积累感性经验。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.认识质量单位“克”（g）和“千克”（kg），知道1千克=1000克。

2.能结合具体物品感知1克和1千克的实际质量，会用合适的单位描述物品的轻重。

3.初步学会用天平、台秤等工具测量物品的质量。

（二）过程与方法

通过观察、操作、比较等活动，培养估测能力和动手实践能力，渗透“数学源于生活”的思想。

（三）情感态度与价值观

感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，培养严谨的学习态度和合作意识。

七、教学重难点

重点：建立1克和1千克的质量观念，掌握克与千克之间的进率