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用AI情景剧本工具编排学生主演的历史课本剧

课本上的历史，字是印出来的，事是写定的，人物的面孔藏在寥寥数笔的介绍之后。学生读着张骞出使西域的数百字课文，读着郑和下西洋的一段概述，文字背后的惊涛骇浪、悲欢离合，他们很难真切地感受。语言有时是苍白的，尤其是当它试图承载一段波澜壮阔的岁月。让学生亲口说出那些台词，亲身走进那些情境，历史的温度才能透过文字抵达内心。这正是历史课本剧的价值所在，让学生演历史，便是最深度的学历史。然而长期以来，编排课本剧是一件让教师又爱又愁的事情，剧本难写，角色难分，排练耗时，效果难料。人工智能情景剧本工具的出现，为这门老手艺注入了新的活力，编写、排演、呈现的每一个环节都变得轻盈起来，学生主演的课本剧，正在成为历史课堂上最令人期待的时刻。

先说说过去编排课本剧的难处。写剧本是第一道坎，教师要从课文的只言片语中扩展出有场景、有对话、有起伏的剧情，史料依据要可靠，语言要贴合时代，戏剧性还要足够，这份功课做起来颇为费神。分派角色是第二道坎，主角人人想演，配角少人问津，性格内向的学生躲在后头，热闹都归了几个活跃分子。排练是第三道坎，学生没有表演经验，台词生硬，动作僵直，一节课排不出一场戏。至于服装道具、场景布置，更是心有余而力不足。许多课本剧因此半途而废，或者沦为少数文艺骨干的表演，大多数学生始终是台下的看客。有心栽花，花却难开，这是许多教师共同的遗憾。

人工智能情景剧