小学五年级科学上册常见的力教学设计.docx

小学五年级科学上册常见的力教学设计

一、教学设计的整体构思

本课是冀人版科学五年级上册第一单元的起始课，承担着打开力与运动这一核心概念领域大门的任务。力是一个看不见、摸不着的抽象概念，却时刻作用于学生身边。教学设计的基本立场是：不让学生背诵力是物体对物体的作用这类结论，而是让学生在推拉、提压、弯折、放飞的真实体验中，自己发现力的存在、辨认力的种类、描述力的效果，初步建立力可以改变物体的形状和运动状态这一上位认识。

五年级学生处于由具体运算思维向形式运算思维过渡的阶段，他们对力有丰富的前概念：力气大的人赢拔河、磁铁隔着纸也能吸住铁钉、踢出去的球会慢慢停下。这些经验是宝贵的教学资源，同时也暗藏迷思