高中信息技术必修二第三章第一节 探究信息系统与外部世界的连接方式教学设计.docxVIP

高中信息技术必修二第三章第一节探究信息系统与外部世界的连接方式教学设计

一、教学设计的总体说明

本教学设计面向高中一年级学生，对应粤教版《信息系统与社会》第三章第一节——探究信息系统与外部世界的连接方式。本课是第三章信息系统的网络组建的起始课，承担着从使用信息系统走向理解信息系统如何运行的关键转折功能。学生此前已经能够熟练使用手机、平板等终端访问各类应用，但对信息系统与外部世界之间如何建立连接、数据如何在设备间流动、物联网如何让物理世界开口说话等核心问题缺乏系统认识。

本课以校园智能温室真实项目为主线，通过情境导入、实验探究、任务驱动、总结提升四个环节，引导学生亲历感知连接—拆解连接—设计连接—评价连接的完整过程，帮助学生建立终端—网络—平台—应用的分层认知框架，理解物联网三层结构、常见连接方式的特点与适用场景，初步形成依据实际需求选择连接方案的工程思维。

二、学情分析

高中一年级学生具有以下特点：

其一，生活经验丰富但概念模糊。学生每天都在使用Wi?Fi上网、连接蓝牙耳机、乘坐公交刷卡，但这些经验是零散的、直觉性的，无法自发地上升为结构化知识。访谈中发现，超过七成学生认为Wi?Fi就是网络，混淆接入方式与网络服务两个概念。

其二，感性体验强而抽象建模弱。学生对传感器采集数据再传到手机这样的流程有直观兴趣，但一旦引入感知层、网络层、应用层等术语，容易出现机械记忆、套用名词的现象。