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2026年人教版语文六年级上册《第七单元》大单元整体教学设计（2022课标）

（12?500字，符合新时代新课堂要求，突出原创性、问题导向与核心素养融合）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

第七单元主题为“走进传统文化”，围绕《古诗两首》《黄河颂》《我的伯父鲁迅先生》《记承天寺夜游》等四篇课文展开。单元通过诗歌、散文、记叙文与议论文的多样体裁，引导学生感受优秀传统文化的精神内涵与审美价值，培养语言表达、审美鉴赏与文化自信。

《古诗两首》（《静夜思》《春晓》）：重点在古典诗歌的意象、情感与节奏感的体验。

《黄河颂》：通过赞美母亲河的宏大叙事，感受民族精神与自然景观的辩证统一。

《我的伯父鲁迅先生》：以亲情视角呈现鲁迅的思想品格，引导学生思考知识分子的社会责任。

《记承天寺夜游》：古典散文的写景抒情，重点在语言的凝练与意境的营造。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元覆盖古诗词赏析、现代散文阅读、记叙文写作、议论文表达四大板块；从能力维度看，涉及语言积累、理解与表达、审美鉴赏、迁移创新四大核心素养；从价值维度看，强调文化的传承与创新、个人成长与社会担当的统一。

3.单元内容整合

将四篇课文按“感知——体验——探究——表达”四阶段进行有机整合：

感知阶段：通过多媒体情境（古诗配乐、黄河纪录片、鲁迅旧居VR漫游、夜游寺庙音画）让学生初步感受文化氛