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XX学校班主任队伍建设三年发展规划

一、建设背景与基础现状

班主任是学校德育工作的核心实施者，是班级发展的领导者、学生成长的引路人、家校协同的纽带，其专业能力直接决定学校育人质量和学生全面发展水平。为落实《中小学德育工作指南》《新时代中小学班主任工作规定》要求，破解当前班主任队伍建设瓶颈，打造一支政治过硬、业务精湛、情怀深厚的专业化班主任队伍，结合学校发展实际，制定本规划。

（一）现有基础

我校现有教学班42个，在岗班主任42人，覆盖小学1-6年级、初中7-9年级。目前队伍基本结构如下：

1.年龄结构：30岁及以下13人，占比31.0%；31-45岁22人，占比52.4%；46岁及以上7人，占比16.6%，整体呈现“中青年为主、新老衔接”的梯队形态。

2.教龄结构：班主任任职年限1-3年11人，占比26.2%；4-10年18人，占比42.9%；11年以上13人，占比30.9%，其中任职15年以上骨干班主任6人，具备丰富的一线实践经验。

3.专业资质：持有心理健康教育C证及以上37人，占比88.1%；获得区级及以上“优秀班主任”“德育先进工作者”称号15人，占比35.7%；参与过区级及以上德育课题研究8人，占比19.0%。

4.工作基础：已建立班主任月度例会、学期考核、师徒结对3项基本制度，近3年班主任团队累计获得市级德育案例奖项8项、区级班主任基本功大赛奖项12项，家校满意