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XX学校城乡教研共同体发展三年规划

一、规划背景

为深入落实《教育部关于加强城乡学校共同体建设的指导意见》《XX省义务教育优质均衡发展实施方案》要求，破解区域城乡教育资源不均衡、乡村学校教研动力不足、教师专业发展通道不畅等突出问题，XX学校作为区域中心城区龙头校，联合下辖3所乡镇中心校（XX镇中心校、XX乡中心校、XX民族乡中心校）、6所完全小学、2个教学点，共同组建城乡教研共同体。截至202X年9月，共同体覆盖学生总数8726人，其中乡村学生占比62.3%；在岗教师614人，乡村教师占比57.8%，35岁以下青年教师占比41.2%，乡村学校高级教师占比仅为8.7%，低于城区校15.2个百分点，近3年乡村教师市级以上教研成果获奖率不足12%，学科教研活动参与率仅为43%。

本规划以“资源共享、教研共促、师资共培、质量共提”为核心目标，通过3年系统性建设，构建城乡教研协同发展长效机制，全面缩小城乡教育教学质量差距，助力区域义务教育优质均衡发展。

二、总体目标

（一）三年整体目标

到202X+2年，建成“横向覆盖全学科、纵向贯通全学段、机制闭环可落地”的城乡教研共同体运行体系，实现：

1.教师发展层面：共同体教师市级以上教研成果获奖率提升至40%以上，乡村学校高级教师占比达到15%以上，培养市级骨干教师30名、县级骨干教师80名，其中乡村教师占比不低于50%，青年教师3年成长达标率1