学前儿童行为观察doc资料.pptVIP

学前儿童行为观察观察的方法和步;我们为什么要观察？——观察的目;教师的需求幼儿园教师对观察指导;区角活动中对儿童的观察及针对性;教师的评价和准备提供的教育天天;2007/2/9他在点数完4根;教师的评价和准备提供的教育通过;2007/2/15他很快就正确;教师的评价和准备提供的教育天天;总结天天在点数能力方面正在逐步;我们怎么观察？一、确定观察目的;了解孩子的现状？（午餐？午睡？;观察的目标观察的对象观察的环境;一、观察的目标观察目标是要观察;目标：了解幼儿的语言能力，以及;二、观察对象个人？团体根据;三、观察的环境在什么地方（场所;四、观察取样（时间/事件）目的;五、观察者角色参与观察：带班教;时间——每次观察特定的期限什么;七、观察记录的方法手段观察记录;要获得完整的、全方位的信息，重;观察项目明确、单纯，是事先确定;学前儿童行为观察的方法;描述的方法对自然发;取样的方法取样;评定的方法观察者不;学前儿童行为观察的方法实况详录;1、涵义;小岚（17个月）和其他孩子们一;实况详录法运用案例8个2-5岁;老师说：“各位小朋友，当我问到;仙蒂很快吃完她的三明治，用手剔;这时大家仍在讨论乳牛，仙蒂轻轻;2、优点能提供观察当时所发生的;3、缺点耗费精力和时间对观察者;4、适用性一般在;5、运用（1）详