初中九年级英语Stephen Hawking课文逐句解析教学设计.docx

初中九年级英语StephenHawking课文逐句解析教学设计

一、教学定位与文本价值

本课面向译林版九年级英语上册StephenHawking相关阅读课的第一课时，核心任务不是把课文讲完，而是把学生带进科学人物语篇的句法现场，让学生在逐句观察、比较、转述和质疑中读懂霍金如何被文字塑造成“身体受限而思想远行”的形象。九年级学生已经具备基础词汇解码能力，容易停在“认识单词、翻译句子、背记知识点”的层面，本课因此把重心放在句子内部的逻辑张力上：一个让步状语怎样压低前景，一个被动结构怎样隐藏施事，一个名词化表达怎样把过程压缩成概念，一个长定语怎样把人物的科学贡献推到句尾高点。

文本的教学价值有三