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2026年秋季学期湘科版四年级上册

科学教学计划

一、指导思想

1.依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心要求，立足学校办学理念，聚焦

科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养。

2.坚持“以生为本”教学理念，尊重四年级学生认知规律，以探究式学习为核心，弱化灌

输式教学，强化学生主体地位。

3.依托教材生活化、实践性内容，打通课堂与生活的联，培养学生自主探究、合作

创新、解决真实问题的能力，落实立德树人根本任务。

二、学情分析

1.基本情况。四年级学生经过三年科学学习，已具备基础的观察、记录和简单实验操

作能力，熟悉科学课堂基本流程，对自然现象、动手实验抱有浓厚兴趣，乐于参与小

组合作探究活动。

2.认知特点。学生具象思维占主导，抽象逻辑思维初步萌芽，擅长直观体验、动手实

操类学习，对抽象的运动规律、声音传播、生理机制等知识理解较慢，依赖实物支撑

和情境体验。

3.现存问题。部分学生实验操作规范性不足，观察缺乏针对性，数据记录和分析能力

薄弱，•小组探究中存在分工不均、参与度不均问题；知识迁移能力不足，难以将课堂

知识应用于生活；个别学生学习主动性弱，课堂专注力不足