三角形中位线性质教学设计与实践探索.pdfVIP

课题：八年级数学《三角形的中位线》

教学目标：1、理解并掌握三角形中位线的概念、性质，会利用性质解决有关问题。

2、经历探索三角形中位线性质的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、通过对问题的探索研究，培养学生大胆猜想、合理论证的科学精神

教学重点、难点：探索并运用三角形中位线的性质,运用转化思想解决有关问题。

教学过程：

一、情境创设：(产生认知，激发探索)

测量不可达两点距离。生活中我们会遇到这样的问题。AB两点被建筑物隔开,如何测量AB两地的

距离呢?

通过本节课的学习有一种新的方法来测量AB两点的距离。

二、探索活动：(在“做数学”中体会数学的神奇美、获得成功的体验)

活动一:剪纸拼图

拿出三角形纸片，动手操作怎样将三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个平行四边

形。