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2026年秋部编版小学四年级语文下册第五单元第20课《桂林山水》教案

一、教材分析

（一）课文定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级语文下册第五单元的第20课，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群的经典选文，单元语文要素为“体会景物的独特特点，学习抓住特征描写景物的方法”，指向第二学段“能初步感受文学作品的语言美，积累课文中的优美词语、精彩句段”的2026版新课标要求。

2.课文以“总-分-总”的结构展开，开篇以“桂林山水甲天下”总领全文，中间分别描摹漓江的水“静、清、绿”、桂林的山“奇、秀、险”的独特特征，结尾以“舟行碧波上，人在画中游”收束全文，情景交融，语言优美凝练，大量运用对比、比喻、排比的修辞方法，是学生学习写景表达的典型范本。

（二）育人价值

1.课文立足中国自然文化地标，通过展现桂林山水的独特美感，引导学生感受祖国山河的壮美，落实2026版新课标“文化自信”的核心素养要求，增强学生对中华大好河山的认同感与自豪感。

2.课文的表达方法可迁移性强，能为单元后续的写景习作提供方法支架，帮助学生实现“从读到写”的能力转化，落实“语言运用”“审美创造”的核心素养培育目标。

二、学情分析

（一）认知基础

1.四年级学生处于第二学段末尾，已经具备2000左右的识字量，能够独立借助拼音扫清生字障碍，初步把握课文的主要内容，具备一定的朗读、圈画关键词的能力，此前已经学过