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XX学校劳动课堂规范化专项五年发展规划（2026—2030年）

一、规划背景与总体要求

（一）编制背景

2020年以来，中共中央、国务院先后印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确将劳动教育纳入人才培养全过程，要求中小学劳动教育必修课平均每周不少于1课时。我校2022年启动劳动教育体系建设，截至2025年底已累计开设12门基础劳动课程、建成2个校内劳动实践基地，年度覆盖学生1800余人次，但劳动课堂仍存在“教学目标模糊、内容碎片化、评价单一、师资不足、场地利用率低”等突出问题：2025年教学质量抽检显示，仅32%的劳动课程有明确的分学段能力培养目标，47%的实践内容与学生生活、地方产业衔接不足，专任劳动教师持证率仅28%，校内实践基地平均使用率不足40%。

为破解上述问题，系统构建标准化、规范化、特色化的劳动课堂运行体系，全面落实立德树人根本任务，结合我校办学实际，特制定本专项五年发展规划。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“五育并举”总体要求，把劳动素养纳入学生核心素养培养体系，以“课堂规范化建设”为核心，聚焦“目标、内容、师资、场地、评价、安全”六大关键环节，强化劳动教育的思想引领性、实践操作性、生活适配性，培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质和必备劳动技能，为学生终身发展奠定