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《保护环境卫生》小班教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.内容归属

（1）本次《保护环境卫生》课程属于2026版义务教育《道德与法治》一年级上册“我们的公共小空间”单元的拓展实践模块，是低段思政课对接“责任意识”核心素养要求的指定落地内容。本次授课所用的配套校本教材共设置12张贴近小班学生日常的实景插图，涵盖校园走廊掉落碎纸、家庭桌面遗留果皮、小区步道粘连口香糖3类高频生活场景，配套时长2分17秒的原创《小扫把儿歌》音频、4类共64张卡通垃圾互动卡片，所有内容均经过小学低段教育教研委员会3轮打磨，完全规避超出6岁儿童认知范围的抽象概念，做到所有案例100%来自学生日常可见的生活场景。

（2）本课程前接单元已授内容《我爱我的班集体》，后为中高段《垃圾分类我能行》《生态保护小先锋》等课程做认知铺垫，是构建“个人—家庭—校园—社会”责任意识递进链条的关键衔接节点，按照2026新课标低段思政课实践占比不低于60%的硬性要求，课程整体设计大幅压缩理论讲解时长，把70%的课时分配给实景互动与实践操作，完全符合低龄学生的学习规律。

（二）育人价值

1.素养对接

（1）课程跳出传统“说教式讲卫生”的陈旧逻辑，把行为习惯引导上升到公共责任意识培育层面，对应2026新课标提出的低段学生“能主动参与力所能及的公共事务，初步建立公共空间权责边界认知”的培养目标，引导学生跳出“卫生维护是清洁人员的事”