2026年新中图版地理六年级上册《第三单元陆地与海洋》大单元整体课时教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE

PAGE1

《第三单元陆地与海洋》大单元整体课时教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元是六年级上册地理课程中具有奠基性意义的核心单元，承担着帮助学生从”认识家乡”向”认识地球”跨越的重要使命。在小学阶段的地理课程体系中，本单元处于承上启下的关键位置——上承一年级至五年级已经积累的方位认知、地图基础、气候感知等生活化地理经验，下启后续世界地理分区、国家地理、人文地理等更具系统性的学习内容。

从知识构成来看，本单元围绕”地球表面的基本形态”这一核心命题，系统介绍了陆地和海洋两大地理要素的基本特征、分布规律、相互关系及其对人类生产生活的影响。具体涵盖：地球海陆面积的比例关系、七大洲四大洋的名称与分布、洲际分界线、大陆漂移学说与板块构造学说的基本原理、海陆变迁的典型案例、人类对海陆变化的影响等。这些内容不仅是地理学科的基础知识，更是学生形成正确人地协调观的重要载体。

从学科本质来看，本单元蕴含着丰富的地理学科核心素养培育价值。通过对地球表面海陆分布的认识，学生能够建立起宏观的地球视角，突破日常生活的空间局限；通过对海陆变迁现象的探究，学生能够初步理解地理环境是不断发展变化的，形成动态的、发展的地理思维；通过对板块构造理论的学习，学生能够接触到科学探究的基本方法，体会科学家求真求实的探索精神。

2.单元内容分析

本单元共由若干紧密关联的课题组成，各