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【最新版】浙教版七年级上册数学教学工作计划(含进度表)

一、基本情况

（一）任教班级基本情况

1.班级学生规模

（1）本学期任教七年级1班、七年级2班两个班的数学教学工作，两个班各有学生45人，总计90人，其中男生48人，女生42人，男女比例均衡，符合七年级新生分班的基本配置。

（2）学生来源以本学区小学毕业生为主，少部分为外来务工人员随迁子女，整体生源结构稳定，学生基础存在一定程度的分层，后续教学将针对分层情况开展差异化教学。

2.前期学业基础摸底情况

（1）开学初通过入学学业检测对学生的小学阶段数学基础进行摸底，检测结果显示：15%的学生（共13人）小学阶段数学基础扎实，思维灵活，运算准确率达到95%以上，具备初步的自主学习能力；60%的学生（共54人）基础达标，掌握了小学阶段的核心知识，但运算准确率不稳定，思维灵活性不足，遇到变式问题容易出错；25%的学生（共23人）基础薄弱，部分学生整数、分数四则运算的准确率不足70%，存在计算习惯差、概念理解模糊等问题，需要在入门阶段针对性补基础。

（二）课标对接基本情况

1.核心素养对接要求

（1）严格对接2026版义务教育数学课程标准的要求，将数学核心素养（会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界）落实到每一节课的教学中，围绕数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理意识、模型观念、应