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2026年小学乡土文化教育计划

一、指导思想

（一）以立德树人根本任务为核心

本计划以立德树人作为根本出发点，将乡土文化教育融入小学德育、智育、美育、劳育等各环节，依托本地丰富的文化资源，引导学生了解家乡的历史变迁、民俗风情、生态特色与人文精神，培养学生对家乡的归属感、认同感与自豪感，进而树立家国情怀，增强文化自信，成长为有担当、懂传承的新时代少年。

（二）贴合小学阶段学生认知发展规律

充分考虑不同年级学生的认知水平与学习特点，遵循从感性到理性、从体验到探究的学习路径，设计分层递进的教育内容与活动形式，让乡土文化教育既符合学生的年龄特征，又能逐步深化学生对家乡文化的理解与感悟，避免脱离实际的生硬灌输。

（三）对接国家教育政策与课程标准

严格对接义务教育阶段课程标准的要求，将乡土文化内容有机融入各学科教学体系，同时响应国家关于传承中华优秀传统文化、加强地方特色教育的号召，打造具有本地特色的校本教育品牌，实现国家课程与地方课程、校本课程的有机融合。

二、教育目标

（一）总目标

通过系统的乡土文化教育，让学生全面了解家乡的历史文化、民俗传统、生态资源与特色技艺，激发学生热爱家乡的真挚情感，掌握基础的家乡文化知识与实践技能，能够主动参与家乡文化的传承与传播活动，树立保护家乡文化资源的意识，最终实现学生文化素养的提升与人格的健全发展。

（二）分年级目标

低年级（1-2年级）：以感性体验为主，