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小学五年级综合实践活动“迎接新朋友”教学设计

【教材分析】

“迎接新朋友”是蒙沪版五年级上册综合实践活动课程中颇具生活气息的一个主题。这里的“新朋友”可以有多种理解：转学到本班的新同学、刚入学的一年级学弟学妹、校园里的动植物新朋友，甚至可以是学生刚刚接触的新工具、新领域。本设计将主题聚焦在“认识、接纳、帮助新同学”这一最具现实意义的切入点，同时兼顾“认识校园植物新朋友”的拓展维度，让学生在真实的交往情境中学会观察、学会表达、学会合作。

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们已经有了初步的交往经验，但主动关心他人、设身处地为他人着想的意识仍需引导。班里来了新同学，孩子们往往好奇多于热情，围观多于帮助，如何让“迎接”从一句口号变成一整套有温度、有方法的行动，正是本课要解决的核心问题。

本主题的教学横跨多个领域：语文层面的口语交际与欢迎词写作，数学层面的信息统计与整理，美术层面的海报与名片设计，道德与法治层面的友善品格培育。综合实践活动的价值，恰恰在于打破学科壁垒，让学生在完整做事的过程中获得完整成长。

【学情分析】

授课对象为小学五年级学生，全班四十二人，男女比例基本均衡。通过前期问卷调查发现：约有六成的学生表示自己转学时或与陌生人初次相处时感到过紧张；约七成学生愿意主动帮助新同学，但“不知道具体该做什么、怎么开口”；超过半数的学生从未完整策划过一次迎接活动。