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学前教育课程设计与教学策略实用指南.pdf

学前教育课程设计与教学策略实用指南.pdf

    学前教育课程设计与教学策略指南

    伴一起搬在游戏中练口语表达互动式策略从老师说到孩子说很多老师习惯满堂灌比如小朋友们桂花是黄色的有四片花瓣但孩子的注意力最多维分钟有效的互动要让孩子成为对话的主角用开放性提问代替封闭式提问不说桂花是不是黄色的孩子只能答是而是问你看到的桂花是什

    引言：学前课程的本质是“和孩子一起建构对世界的

    认知”

    学前阶段是儿童第一次以群体身份系统接触社会规则、学习思

    维方法的关键期。好的课程从不是“提前灌输小学知识”，也不是

    “按教材走流程”，而是像“一把钥匙”——打开孩子对世界的好奇，

    让他们在“做中学、玩中学

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