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2026年秋部编版八年级语文上册第三单元第12课《背影》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋部编版八年级语文上册第三单元的第12课，属于单元教读篇目，本单元以“至爱亲情”为主题，收录的均是现当代经典叙事散文，核心指向2026版义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”学习任务群的初中段要求，引导学生在散文阅读中感受人情温度，掌握叙事抒情的基本方法。

2.本单元的教学要求为“把握课文的抒情方式，体会作品的情感；学习刻画人物的方法，尝试用细节表达真情实感”，《背影》作为单元核心篇目，承担着落实单元教学目标、搭建散文读写方法支架的重要作用。

（二）文本特质

1.《背影》是朱自清的经典叙事散文，全文以“背影”为核心线索，串联起奔丧、送站、买橘、别后思念四个核心场景，用平实克制的白描手法，写出了中国传统父子关系中含蓄深沉的情感，具有极强的共情力与跨时代的感染力。

2.全文没有华丽的辞藻，所有的情感都藏在细节里：四次出现的背影、四次作者落泪的场景、父亲几句简短朴实的话语，共同构建了丰满的普通父亲形象，也为学生学习“以小见大、平实抒情”的写作方法提供了绝佳范本。

（三）课标对接

1.对应2026版新课标核心素养要求，本节课的设计兼顾四个维度：语言运用层面落实字词积累、语句赏析与片段写作训练；思维能力层面引导学生梳理文本线索、探究细节内涵；审美创造层面引导学生体会