2026年秋部编版小学五年级语文上册第六单元《童年的发现》说课教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级语文上册第六单元《童年的发现》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课是2026年秋调整后的部编版小学五年级语文上册第六单元的第三篇精读课文，所在单元以“童年里的探究与奇思”为人文主题，配套语文要素为“梳理课文的叙事线索，体会文中充满儿童情趣的描写，感受作者的探究精神；能结合自身成长经历，清楚讲述自己的童年小发现”。

2.单元前两篇课文分别呈现了传统游戏里的童年智慧、长辈陪伴下的童年观察，《童年的发现》作为一篇外国儿童的回忆性散文，进一步拓展了童年生活的观察视角：作者费奥多罗夫以儿童的口吻讲述了自己9岁时独立思考发现胚胎发育规律、数年后在生物课上