1.4《商是一位数（“五入”法调商）》教案2026冀教版数学四年级上册.docx

《商是一位数（“五入”法调商）》教学设计

一、基本信息

学段学科

小学数学

年级册别

四年级

单元

第一单元

课题

商是一位数（“五入”法调商）

二、教材分析

本课是《除数是两位数的除法》笔算第三课时，前面依次学习了四舍试商（无需调商）、四舍试商（初商偏大调商），本节课学习五入试商调商，形成完整的试商体系。

1.教材创设制作国庆灯笼情境，设置两道例题：

168÷17：把17看作20五入试商，初商8；余数大于除数，说明商偏小，调商9。

168÷28：把28看作30五入试商，初商5；余数大于除数，商偏小，调商6，刚好整除。

2.教材直观展示竖式演变过程，引导学生发现规律：五入法把除数估大，初商