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2026年秋季湘科版小学科学四年级

上册教学计划

一、指导思想

1.本学年教学严格依据《义务教育小学科学课程标准》，立足学校育人办学理念，深

度聚焦学生科学核心素养培育。

2.坚持“以生为本”教学理念，尊重学生认知规律与个体差异，以探究式学习为核心，

搭建自主、合作、探究的课堂教学模式。

3.依托教材生活化、实践性内容，引导学生主动观察、动手实验、积极思考，培养学

生科学探究能力、科学思维、科学态度与社会责任感，实立德树人根本任务。

二、学情分析

1.学生基本情况。四年级学生具备初步的科学学习基础，经过三年级科学学习，已掌

握基础观察、简单实验操作方法，对自然现象、科学实验具备浓厚好奇心，课堂参与

积极性较高，能够配合完成基础课堂探究活动。

2.认知特点。学生处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，擅长直观、具象化的学

习内容，对动手操作、实践体验类活动接受度高；能够记录简单实验现象，但对现象

背后的科学原理、规律归纳总结能力较弱，逻辑思维与系统性思考能力有待提升。

3.现存问题。部分学生实验操作规范性不足，存在操作随意、记录不完整的问题；小

组合作学习中，存在