2026年秋教科版小学五年级科学上册教学计划.pdfVIP

2026年秋教科版小学五年级科学上

册教学计划

一、指导思想

1.依据《义务教育小学科学课程标准》要求，立足学校办学理念，紧扣科学学科核心

素养，坚持“以生为本”的教学核心，构建素养导向的课堂教学体系。

2.聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养，立足学生认知规律,

以探究式学习为核心，融合生活化、实践性教学场景，落实立德树人根本任务。

3.依托教材单元知识体系，打破传知识灌输模式，注重学生自主探究、合作创新与

实践应用能力培养，实现知识学习、能力提升、素养落地的有机一。

二、学情分析

1.基本情况。五年级学生具备两年科学学习基础，拥有初步的观察、实验与记录能力,

好奇心强，乐于参与动手实践活动，具备基础的小组合作学习意识，能够完成简单的

科学探究任务。

2.认知特点。学生具象思维占主导，逐步向抽象逻辑思维过渡，对微观世界、力学原

理、自然现象等新奇知识兴趣浓厚，擅长动手操作，但对抽象原理、规律总结、逻辑

推导的理解能力较弱。

3.现存问题。部分学生实验操作规范性不足，观察缺乏细致性、记录缺乏完整性，•探

究思维碎片化，难以自主梳理实验现象与科学规律的关联；知识迁移能力薄弱，无法

将课堂知识应用于生活实际；学生学习分层明显，优等生探究深度不足，学困生基础

薄弱、参与度低。