司马迁发愤写史记教学设计实用版.pdfVIP

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司马迁发愤写《史记》教学设计

是什么了解课文内容说一说还有那些发愤的人和事呢谈迁写国榷诺贝尔阿炳用两三句话表达你此时的感受学生写好后大声朗读板书设计教后反思这是一篇历史人物故事讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲嘱托忍辱负重耗费年时间完成辉煌巨著史记的事这篇课文

教案背景；

司马迁的父亲司马谈任太史令，写古今通史的愿望没有实现，临

终前要司马迁完成其夙愿。后来，司马迁继任父亲太史令之职，开始

写《史记》，十多年后，终于完成。

教材分析；

这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之

后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史

的发愤牢记每天忙着学习课文第三自然段飞来横祸时的执着过渡为了年少的想为了对父亲的一句承诺就在司马迁义无反顾地编写史书向伟大的史家之路迈进时一场飞来横祸降临了请同学们默读课文第三自然段想想他遇到了什么提问这飞来的横祸指的是什么师简介酷刑酷刑叫

记》的事。

教学方法；

一是