2026 年师德师风教育：社团教学实践中高中教师师德行为规范课件.pptxVIP

2026年师德师风教育：社团教学实践中高中教师师德行为规范社团教学·师德规范·行为底线·育人初心2026年

内容导览01政策筑基师德师风建设的政策依据与制度框架02场景聚焦社团教学实践中师德风险的特殊性03规范落地社团场景下的师德行为规范清单04警示反思典型案例剖析与底线红线意识05榜样引领先进典型事迹与教育家精神06行动承诺师德承诺与日常践行路径

政策筑基知准则，守底线，明敬畏从国家政策到学校制度，筑牢师德认知根基从国家政策到学校制度，筑牢师德认知根基01

师德是评价教师的第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，立德树人是教育的根本任务“四有”好老师4项有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心四个引路人4项锤炼品格的引路人学习知识的引路人创新思维的引路人奉献祖国的引路人

十项准则是不可逾越的底线定准则定位印发2018年11月·教育部定位中小学教师职业行为底线规范禁明确禁止补课组织参与有偿补课、为校外培训机构介绍生源侵权歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生严严重侵害处理行为虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为处理坚持“一查到底”，依法撤销教师资格并录入全国教师管理系统挂资格注册挂钩纳入准则纳入教师资格注册必要条件结果注册不合格者不得从事教育教学工作

六大规范明确师德基本要求规范维度核心要求爱国守法拥护党的领导，全面贯彻教育方针，依法履职爱岗敬业忠诚教育事业，认