小学四年级综合实践活动“用眼习惯小调查”教学设计.docx

小学四年级综合实践活动“用眼习惯小调查”教学设计

一、教学定位与价值判断

本课面向小学四年级学生，属于综合实践活动课程中的考察探究领域，主题源自学生每天真实发生的学习生活：读书、写字、看黑板、使用平板、课间活动、夜间照明与屏幕时长。四年级学生已经具备初步计数、分类、访谈和简单图表表达能力，但对“证据”的理解仍停留在“我问了几个人”“我觉得大家坐得不太端正”的经验层面。本课的核心任务不是宣讲护眼知识，而是带领学生完成一次小规模、可复核、有伦理边界、能反哺班级生活的用眼习惯调查。

眼睛是儿童认识世界的重要通道，近视发生往往早于家庭警觉。把学生置于研究者位置，比单纯接受“不要趴着写字”更有效。学生只