小学三年级上册科学《认识气体》探究式教学设计——粤教粤科版新教材单元核心课时.docx

小学三年级上册科学《认识气体》探究式教学设计——粤教粤科版新教材单元核心课时

本课是粤教粤科版科学三年级上册第二单元“物质的状态”中的关键一课，承担着引导学生从“看得见、摸得着”的固体与液体经验，走向“看不见、摸不着却真实存在”的气体世界这一认知跨越的任务。三年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，对空气的感知多停留在“风”“吹气”“气球鼓起来”等零散经验层面，缺乏对气体作为一种物质形态的科学界定。本设计以实证活动为主线，让学生在真实的探究冲突中建构气体“占据空间、能被压缩、具有质量、无固定形状”等核心属性。

一、教材内容结构与学情定位

教材将本课安排在学生学习了固体和液体的基本