大学生研习学前教育学的实战感悟.pdfVIP

大学生对学前教育学的研习感悟

契机在个人情感层面学前教育学也让我学会接纳自己的情绪波动你会发现一天里可能从兴奋地看到孩子的进步突然跳到对某个课堂环节感到挫败然后很快回到继续前进的节奏情绪的起伏就像天气的变化无法预测但你可以学习如何在风暴中保护自己也保护学生长久的训练让我

篇一耐心是一种能力：学前教育学的第一课

说真的，我刚踏进学前教育学这门课时，心里还挺自信的，仿佛自

己已经把“怎么带孩子”这件事了如指掌。可课程一开讲，现实就把我

扇了一巴掌。理论里那些关于儿童发展的干货，和我在幼儿园观察到

的五彩斑斓、蹦蹦跳跳的场景，彻底打了个照面：原来所谓的“耐心”

并不是简简单单的“别急，再说一遍就好”。耐心，是在每一次孩子愿

意多停留一分钟的时刻，仍然愿意陪着他们继续探索；是当孩子说了

一整天的“我不想做作业”的借口时，仍然愿意跟他们坐下来，看看他

们真正的需求是什么。这种耐心，像慢火炖汤一样，需要时间、需要

温度、也需要时不时地翻动。

对一个故事的疑问我都尽量不急着给出答案而是先把问题再说清楚和孩子一起把问题拆解讨论甚至承认可能我也不确定这看起来像是在示弱实则是在建立信任孩子会感到你愿意和我一起我也在逐步建立自己的教育哲学一个在冲突中逐步浮现的信念也许教育就是把人从一个