初中八年级英语Unit 1 This is me Reading for writing教学设计.docxVIP

初中八年级英语Unit1ThisismeReadingforwriting教学设计

本教学设计以外研版英语八年级上册Unit1Thisisme中的Readingforwriting板块为依托，围绕自我介绍与人物描写这一主题展开读写结合教学。授课对象为初中二年级学生，课时安排两课时，每课时四十分钟，另含课后延伸任务。本文从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计与教学评价九个方面进行系统阐述，力求为基础教育阶段的英语读写课堂提供一份可操作、可反思、可推广的方案。

一、设计理念

本课以义务教育英语课程标准所倡导的主题意义探究为主线，将人与自我这一主题范畴中的认识自我、悦纳自我、表达自我贯穿始终。读写课不是读一篇范文再仿写一篇习作的机械叠加，而是让学生在真实语境中经历理解—内化—迁移—创造的完整语言学习过程。

语言学习的本质是意义建构。本课摒弃碎片化的词句操练，将自我介绍这一交际功能置于新学期结识新朋友的真实情境之中，让学生在情境驱动下产生真实的表达需求，进而围绕whoIam这一核心问题开展深度阅读与真实写作。

以读促写是设计的技术路径。阅读不是终点，而是为写作搭建内容、结构、语言三重支架的过程。学生从范文中提取写作要素，从范文中模仿行文结构，从范文中迁移句式表达，最终在支架的逐级撤除中完成独立写作，实现由输