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2026年新中图版地理七年级上册《第三单元丰富多样的自然资源》大单元跨学科主题学习教学设计（2022课标）**

面向新时代新课堂，融合课程标准、学情与实践，力求培养学生的资源意识、系统思维与创新实践能力。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《第三单元丰富多样的自然资源》围绕我国自然资源的类型、分布、利用与保护展开。教材分为四课时：

第一课时：自然资源概述（资源的概念、分类与我国资源禀赋）。

第二课时：土地资源与利用（耕地、林地、草原、建设用地的空间分布及利用现状）。

第三课时：水资源与利用（江河湖泊分布、水资源丰缺情况、节水与水利工程）。

第四课时：矿产资源与能源资源（主要矿产分布、能源结构、可再生能源开发与节能减排）。

每课时均配有图表、案例与小实验，旨在让学生从“认识资源”走向“思考利用”与“承担责任”。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元覆盖自然地理（资源分布）、人文地理（资源利用与区域发展）以及生态环境（资源保护与可持续发展）三大板块。从能力维度看，要求学生能够：

读图解图，掌握资源空间分布规律；

运用定性与定量方法分析资源利用现状；

基于案例提出资源合理利用与保护的建议；

在跨学科情境中进行信息收集、方案设计与成果展示。

3.单元内容整合

为避免知识碎片化，本单元采用“大资源观”进行整合：

主线：以“我国自然资源的丰富性与