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2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册《昆虫的一生》教学设计_可搜索.pdfVIP

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  • 2026-09-07 发布于福建
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2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册《昆虫的一生》教学设计_可搜索.pdf

    《配日N--年》字设

    一、教儿素养数字自材

    构字观京

    1.字生能以金为例,描述昆里一生要经历“卵、动里、辅、成里”四个所段

    2.学生能通过观察和比较,说出金在不同生长阶段的形态特征和行为变化

    (如;州撑化成动想,动职貌皮松大,结单化轴,为化成)

    3.字生能理解宅虫的这种反有万称为“元至变态”

    科学思维

    1.能够通过观察金的一生发有图或视频,运用归的的方法,总结田昆虫生

    松友有的共同说律

    2.能够比较金和其他昆虫(如贴蝶、金蜂)发有过程的异同,建立“昆虫

    这一类别的概念。

    珠先头花

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