2026年福建省宁德市事业单位招聘《综合应用能力D类》真题及答案解析.docxVIP

2026年福建省宁德市事业单位招聘《综合应用能力D类》真题及答案解析

一、辨析题（30分）

题干：有人认为，“双减”政策的核心目标是减轻学生学业负担，因此学校应当最大限度削减作业量、降低学科考核难度，只要学生在校期间情绪愉悦、没有压力，就是符合教育规律的育人方式。请对这一观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

【参考答案及评分标准】

该观点是错误的，是对“双减”政策的片面误读。（10分，判断错误本题不得分）

1.“双减”的核心是减轻学生过重的、无效的学业负担，而非削减所有学业任务、降低必要的学业要求。政策明确要求义务教育阶段要保障基础学业质量达标，学生需掌握课程标准规定的核心知识与技能，盲目降低考核难度会弱化育人的基础性目标。（6分）

2.作业是巩固学习效果、诊断学习问题的重要载体，“最大限度削减作业量”违背教学规律。双减对作业的要求是“控量提质”，而非取消作业，需要教师设计分层化、弹性化、个性化的作业，兼顾不同学生的学习需求。（6分）

3.教育过程中完全消解压力不符合学生成长规律。适度的学业压力能激发学生的学习动机，培养抗挫折能力，“无压力的快乐”是低层次的愉悦，真正的教育要引导学生在突破学习难点的过程中获得高阶的成就感，实现核心素养的全面提升。（8分）

（字数符合要求额外加2分，表述逻辑混乱酌情扣3-5分）

二、案例分析题（70