2026年秋部编版小学一年级数学上册期中复习第3课《图形位置复习》第2课时教案.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级数学上册期中复习第3课《图形位置复习》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋部编版小学一年级数学上册期中复习模块《图形位置复习》的第2课时，隶属于“图形与几何”领域。第一课时已经完成了立体图形特征、基本方位概念的基础梳理，本课时侧重对易错点的突破和知识的综合应用，核心是引导学生运用图形辨认和位置描述的知识解决实际问题，为后续学习平面图形认识、位置与坐标知识奠定认知基础，完全符合2026版新课标第一学段“图形与几何”领域的教学要求。

（二）核心素养对接

本课时对接2026新课标提出的核心素养目标，侧重发展学生的空间观念，帮助学生建立立体图形的具象表象，初步培养推理意识，引导学生学会用数学语言描述生活中物体的位置，体会数学与生活的紧密联系，落实“教-学-评”一体化的要求。

二、学情分析

（一）已有认知基础

一年级学生入学仅两个多月，经过新授和第一课时的复习，绝大多数学生已经能准确辨认长方体、正方体、圆柱、球四种常见立体图形，掌握了上下、前后、左右三个维度的基本方位概念，能描述简单的物体位置，对游戏化、操作化的数学活动充满兴趣，具备初步的小组合作意识。

（二）存在共性问题

1.图形辨认层面：容易混淆特征相似的图形，比如会把扁圆柱误认成长方体，会把两个正方体拼成的组合图形误认成正方体，数组合图形中的正方体个数时，经常漏掉被遮挡的部分。