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六年级下册语文第四单元预习课教学设计

一、单元预习的意义与导向

六年级下册第四单元的学习，对于即将完成小学学业的孩子们而言，不仅是知识的积累，更是情感的熏陶与价值观的初步构建。本单元通常以“家国情怀”、“革命先辈”、“理想信念”等为核心主题，选编了一系列文质兼美的课文。预习课作为单元学习的“先行官”，其目的在于引导学生初步感知单元整体风貌，扫清阅读障碍，激发探究兴趣，为后续的深度学习奠定坚实基础。因此，本课设计力求体现“以生为本”的理念，注重方法的指引与习惯的培养，而非简单的知识灌输。

二、本单元预习课核心目标

1.整体感知，把握主题：引导学生通过阅读单元导语、浏览课文等方式，初步感知本单元的主题思想和情感基调，激发对单元内容的学习兴趣。

2.字词积累，扫清障碍：指导学生运用已有的识字方法，自主学习本单元的生字新词，理解词义，为顺畅阅读课文做好准备。

3.初读课文，了解大意：引导学生初步朗读课文，了解课文主要内容，圈点勾画自己感兴趣或有疑问的地方。

4.方法引领，培养习惯：渗透有效的预习方法，培养学生勤于思考、乐于提问、主动积累的良好预习习惯。

三、教学重难点

*重点：引导学生自主学习生字词，初步感知单元主题和课文大意。

*难点：如何激发学生对单元主题的深层思考，以及如何有效引导学生提出有价值的问题。

四、课前准备

*教师：

1.深入研读本单元