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基于主题意义的高中英语单元整体教学策略研究

目录CONTENTS

_、基于主题意义的高中英语单元整体教学研究之缘起1

（一）现状分析1

1.教：崇细节疏整体的“厚此薄彼”1

2.学：多操练少体验的“舍本逐末”2

3.评：重测试轻素养的“弃重取轻”2

（二）理性思考2

1.教师的推动性作用2

2.学生的主体性地位2

3.评价的体系化建设2

（三）研究意义3

1.开阔教师教学思路，优化教学3

2.提升学生核心素养，深化认3

3.强化学科育人导向，更新理念3

二、基于主题意义的高中英语单元整体教学研究之思考与设计3

（-）概念界定3

1.单元整体教学3

2.主题意义4

（二）研究目标4

1.设置指向性教学目标，紧扣主题意义4

2.开展递进式教学活动，建构主题意义4

3.创建多样化评价项目，导向主题意义4

（三）研究设计4

1.研究方法4

2.研究进程5

3.研究框架5

三、基于主题意