学习质量调查 区域教育质量管理转型的十年探索.pdfVIP

学习质量调查

区域救宵质量管理转型的十年捺索

研究报告

二O二三年八月

《学习质量调查：区域教育质量管理转型的十年探索》研究报告

目录

—\研究缘起1

（一）审视与分析传统教育质量管理1

1.评价理念：过分关注评价的鉴定和管理功能，忽视评价的诊断和改进功能...1

2.评价内容：过分关注学业表现的终结评价，忽视学生成长背后付出的代价1

3.评价方法：过分关注可测量的学业成绩，忽视学生的学习状况及成长环境1

4.结果运用：过分关注校横向比较，区域质量管理成为学校发展的桎梏1

（二）研究现状与教育评价改革趋势2

1.国内外相关研究与国内已有探索2

2.新时代教育评价改革深化的挑战2

二、研究设计3

（一）核心概念界定3

（二）研究目标3

（三）研究方法3

三、研究内容4

（一）框架建构与数据采集4